NUEVO CURSO 22-23 "INCLUSIÓN Y AUTISMO"

 

¡La vuelta al cole ya está aquí!

Hoy queremos dar visibilidad a nuestro centro con su característica de atención preferente TEA.

Los comienzos siempre cuestan, y más si lo que acabas de dejar atrás son las vacaciones y te enfrentas con algo nuevo. Si necesitas apoyo y ayuda, en Aragón contamos con el Equipo Especializado  de Orientación Educativa en TEA. En su pagina web encontraras una gran variedad de recursos, materiales de apoyo, formaciones y contacto que son de mucha utilidad.

Podéis encontrarles aquí:

web: https://orientacionautismo.catedu.es/

Instagram: @inclusionyautismo

Uno de estos recursos son los perfiles de aprendizaje individual de los alumnos en el que de manera breve y práctica puedes aportar información de tus alumn@s a los nuevos profes.

Fuente: https://orientacionautismo.catedu.es/ejemplos-documentos/

Nosotras lo empezamos a emplear hace unos años, dándole nuestro toque personal,  y los compañeros docentes valoran positivamente.

Este año incorporamos el perfil de nuestra aula de apoyo "Blue Delfines" para dar a conocer nuestra manera de trabajar a las personas que cada curso vienen a trabajar a nuestro cole, sean docentes o auxiliares.

¿Qué os parece la idea?

ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL

Hoy compartimos con vosotros una tarea que hacemos día a día y que es fundamental para nuestros peques: la ESTRUCTURACION TEMPORAL de su día.

Saber qué vamos a hacer en el cole tranquiliza y da seguridad a todas las personas. ¿Quién no tiene una agenda o lleva un horario e su día a día? Esa apoyo visual que nos dan las agendas, nos ayudan a todos a organizarnos en nuestro día a día.

Para los niños más peques de Infantil o que todavía no han accedido a la lectoescritura y un horario al uso puede resultarles más complejo, utilizamos una estructuración del día visual

Aquí os ponemos un ejemplo de una estructuración visual que se hace en una clase de infantil. porque estamos de suerte... ¡sirve para todos!

Puede que haya niños que alguna sesión sea diferente al resto de sus compañeros de clase, por lo que tienen su propia estructuración que ellos mismos van modificando según van pasando las sesiones.

Cuando necesitan más claridad en el paso del tiempo, esta estructuración es manipulativa, así podemos ir eliminando cada una de las sesiones y ver cómo se va terminando el día en el cole con más claridad.

¿Cómo trabajáis vosotros este aspecto?

Os leemos :)

NUEVA VIDA AL BLOG

 ¡Hola a todos!

Estamos de vuelta después de mucho tiempo.

Como bien sabéis, la situación de los coles ha cambiado un poco, por lo que nuestra dinámica de trabajo de Blue Delfines no es una excepción.

Por ello, a partir de ahora, mostraremos actividades, formas de trabajo de una manera diferente a lo que hemos hecho años anteriores.

Podéis seguirnos también en redes sociales, en el perfil de Instagram del cole @ceipmiguelartazos

#quenotelocuenten

NIEVE EN EL COLE

¡Hola!

Este año comenzamos el Taller de Arte creando nieve artificial en clase nosotros mismos, ¡lo pasamos genial!

GUSANO

Hola,

Os enseñamos una de las manualidades del taller de arte: un gusano hecho con castañas y plastilina.

Esperamos que os guste.

SUPERFLEX - Inteligencias Múltiples

¡Hola!

Otra de las misiones de FLEXIBILIDAD fue sobre las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, destacando que ser inteligente es mucho más que ser listo, si no que es saber desenvolverse en diferentes contextos de manera adaptada. Cada persona podemos destacar en una inteligencia y podemos mejorar en otras.

De este modo, la actividad consistía en conocer las 8 inteligencias propuestas por H.Gardner, qué significaba cada una y pensar sobre un oficio o profesión en la que fuese importante tener esa inteligencia desarrollada.

SUPERFLEX - ¿QUÉ PUEDE SER?

En la primera pantalla de nuestro juego estamos trabajando FLEXIBILIDAD, qué significa y cómo está presenten en nuestro día a día.

La segunda misión era la actividad "¿Qué puede ser?", teniendo que simbolizar nueve objetos p situaciones diferentes a partir de una misma forma: un círculo.